To be good at something is what we

To be good at something is what we all want, right? It’s important to be good at something, especially when you’re growing up. The society expects it. You are encouraged to find a hobby or an activity you can do well. In the short story “Every good boy” by David Nicholls, the main character has not yet found his so-called skills. He has only had failures and more is to come in the story. He is met with lack of support from every ankle of his life, including his own parents.

The narrator of the short story is the main character as well. The story is about his experiences while trying to find his something to be good at. It takes place in his childhood, when he was 9 years old. He was living with his parents, brother and sister. Both of his siblings had found their ability to do things well, but he was just being reminded all the time that he was the boy who could do nothing. The only thing that made him remarkable as a boy was that he was the “non-ability-boy”. He couldn’t even be the traditional nerdy kid, because he didn’t have the intelligence which is needed to be. He didn’t have any physically or socially skills.

Trying to avoid losing his self-esteem, he walks on down the road of “looking for something to be good at”. He finds out that he wants to attempt music. If he only knew that would be a failure too, he probably wouldn’t have. One day his father and uncle bring home a piano. Our narrator wants to try this new hobby and starts taking piano lessons from an elderly lady from the neighborhood, Mrs. Patricia Chin. The center of the story takes place when they have their lessons together.

The narrator hides behind humor, a kind of self-irony. The piano is a monster and he is playing this monster with clanged, thumped and spasmed fingers. He has been a failure so long now, that he can make fun out of it. But his family does not see the fun in his new failure. His mother says that he is killing her and the father is losing patience in the boy by saying: “Everybody can do something”. The main character even gets the impression that his own teacher thinks of him as an idiot. But instead of looking at the dark side all the time, the narrator thinks of his earlier

 

childhood. He was a stubborn child, proud and a little spiteful. He did not wish to become a model child. He was just being himself.

The piano has a very important role in the story. It gets personified, but also it is called an evil thing, by the narrator. He thinks it’s possessed. Mrs. Chin unfortunately dies under one of their piano lessons. The main character blames himself and his terrible musical skills. But after some time he turns his blame to the piano and calls it satanic. It has powers to make bad things happen. The piano gets thrown out by the family and the narrator imagines the piano screams as it burns.

The narrator needed to find a way of explaining death and all the bad things. He was just a child, and children need an explanation for everything. The piano gets the role of the scapegoat. It is then easier to understand what has happened. As the ending of the story appears the main character stops blaming himself for the death of his teacher. He also starts to look for other explanations why he couldn’t be successful with the piano.

The last sentence in the story he says; six months later I was starting to take violin lessons, but that’s a whole other story. That proofs the stubborn, proud and spiteful kid is still in him. He will not give up. He will be good at something. He has been looked down on for so long, so I don’t know if he wanted to be successful for his own good or for his parents. Humans can sometimes be eager to please the surroundings.

The main character/narrator just wanted to be a good boy.

The short story “every good boy” is written by David Nicholls. It is about a young boy who is struggling, trying to find himself and something he is good at in this world.
The protagonist Michael who is also the narrator is a first PERSON narrator. It is a young man telling us about his life as a young boy. It is written chronologically, with flashbacks, it is written in present time in a modern and easy language.




historien er skrevet med etflackback hvor han ser tilbage på, da han var 9 år gammel.


sproget i historien er meget let at forstå og det er meget moderne sprog


Micael høre altid fra sine søskende og forældre at han ikke kan noget og ikke duer til noget det


sorg Michael


en dag går Micheal en tur ned af gaden hvor han prøve på at finde noget han kan være godt ti, i mens han går en af gaden vil han gerne prøve spille music. en dag hvor han er hjemme, ser han at hans hans far og onkel har en piano med hjem i dag. michael vil så meget gerne prøve den af og han ønsker at det kan blive til hans hobby. michael begynder at starte til piano undervisning hos hans nabo. hans nabo hedder mr...


michael har længe ikke fundet noget han er god til, derfor begynder han at gøre grin med sig selv, han forældre har snart ikke mere tålmodighed, derfor begynder de at sige til ham alle er gode til et alle andet, men hvad kan du? michael får en hel masse tanker op i hovedet han begynder bl.a. at tænke på at hans klaver lærer også synes at han ikke kan noget. michael op mundere sig selv med at tænke tilbage på sin barndom, da han var en lille iterrende dreng, der bare ønskede at være sig selv.

Resultater (Dansk) 1:

For at være god til noget er det, vi alle ønsker, right? Det er vigtigt at være god til noget, især når du er voksende. Samfundet forventer det. Du opfordres til at finde en hobby eller en aktivitet, kan du gøre godt. I novellen "Enhver god dreng" af David Nicholls har hovedpersonen endnu ikke fundet sin såkaldte færdigheder. Han har kun haft fiaskoer og mere er at komme i historien. Han er mødt med manglende støtte fra hver ankel i sit liv, herunder sine egne forældre.Fortælleren i novellen er hovedpersonen så godt. Historien handler om hans erfaringer under forsøget på at finde sin noget at være god til. Det finder sted i hans barndom, da han var 9 år gammel. Han boede med sine forældre, bror og søster. Begge hans søskende havde fundet deres evne til at gøre tingene godt, men han blev bare bliver mindet om hele tiden, at han var den dreng, der ikke kunne gøre noget. Det eneste, der gjorde ham bemærkelsesværdige som dreng var, at han var "ikke-evne-boy". Han kunne ikke selv være den traditionelle nørdede knægt, fordi han ikke har de efterretninger, som er nødvendige for at være. Han gjorde ikke har nogen fysisk eller socialt færdigheder.Forsøger at undgå at miste sit selvværd, går han på vej af "leder efter noget at være god til". Han finder ud af, at han ønsker at forsøge musik. Hvis han kun vidste, ville være en fiasko for, han sandsynligvis ikke ville have. En dag hans far og onkel hjembringe en klaver. Vores fortælleren ønsker at prøve denne nye hobby og begynder at tage klaverundervisning fra en ældre dame fra nabolaget, Mrs. Patricia Chin. Midten af historien finder sted, når de har deres lektioner sammen.Fortælleren gemmer sig bag humor, en slags selvironi. Klaveret er et monster, og han spiller denne monster med clanged, dunkede og spasmed fingre. Han har været en fiasko så længe nu, at han kan gøre det sjovt ud af det. Men hans familie Se ikke sjovt i hans nye fiasko. Hans mor siger at han dræber hende og far er ved at miste tålmodigheden i drengen ved at sige: "Alle kan gøre noget". Hovedpersonen får selv indtryk af, at hans egen lærer opfatter ham som en idiot. Men i stedet for at kigge på den mørke side hele tiden, fortælleren tænker på hans tidligere barndom. Han var stædig barn, stolt og lidt ondskabsfulde. Han ikke ønsker at blive en model barn. Han var bare at være sig selv.Klaveret har en meget vigtig rolle i historien. Det får personificeret, men også det kaldes en onde ting, af fortælleren. Han mener, det er besat. Mrs. Chin desværre dør under en af deres klaverundervisning. Hovedpersonen bebrejder sig selv og sin frygtelige musikalske færdigheder. Men efter et stykke tid han vender sin skylden til klaveret og kalder det sataniske. Det har beføjelser til at gøre dårlige ting til at ske. Klaveret bliver smidt ud af familien og fortælleren forestiller sig de klaver skrig, da det brænder.Fortælleren havde brug at finde en måde at forklare død og alle de dårlige ting. Han var bare et barn, og børn har brug for en forklaring for alting. Klaveret får rollen som syndebuk. Det er lettere at forstå, hvad der er sket. Afslutningen af historien vises hovedpersonen stopper beskylder sig selv for død af hans lærer. Han begynder også at kigge efter andre forklaringer, hvorfor han ikke kunne få succes med klaver.Det sidste punktum i den historie, han siger; seks måneder senere var jeg begyndt at tage violin lektioner, men det er en helt anden historie. Der beviser den stædige, stolt og ondskabsfulde kid er stadig i ham. Han vil ikke give. Han vil være god til noget. Han har været kiggede så længe, så jeg ved ikke, hvis han ønskede at blive en succes for hans egen gode eller til sine forældre. Mennesker kan nogle gange være ivrig efter at behage omgivelserne.Den vigtigste karakter/Oplæser ønskede bare at være en god dreng.Novelle "enhver god dreng" er skrevet af David Nicholls. Det handler om en ung dreng, der kæmper, forsøger at finde sig selv og noget han er god til i denne verden. Hovedpersonen Michael, som også er fortælleren er en første PERSON fortæller. Det er en ung mand fortæller os om sit liv som en ung dreng. Det er skrevet kronologisk med flashbacks, er det skrevet i øjeblikket i en moderne og let sprog.historien er skrevet med etflackback hvor han ser tilbage på, da han var 9 år gammel.sproget jeg historien er meget Lad på forstå og det er meget moderne sprogCharlotte høre altid fra sine søskende og forældre på han ikke kan noget og ikke duer til noget det sorg Michaelen dag går Micheal en tur ned af gaden hvor han selvstuderende på, at finde noget han kan være godt ti, jeg Herre han går en af gaden vil han gerne prøve spille musik. en dag hvor han er hjemme, ser han på hans hans langt og onkel har en klaver med hjem jeg dag. Michael vil så meget gerne prøve den af og han ønsker på det kan blive til hans hobby. Michael begynder på starte til klaver undervisning hos hans Nielsen. Hans Nielsen hedder hr....Michael har længe ikke fundet noget han er Gud til, derfor begynder han på gøre grin med sig selv, han forældre har snart ikke blot tålmodighed, derfor begynder de på sige til skinke Allé øh boligmagasin til et alle andet, mænd hvad kan du? Michael får en hel masse tanker op jeg hovedet han begynder bl.a. på tænke på, at hans klaver lærer også synes på han ikke kan noget. Michael op mundere sig selv med på tænke tilbage på sin barndom, da han var en lille iterrende dreng, der bare ønskede på være sig selv.

Resultater (Dansk) 2:

At være god til noget er, hvad vi alle ønsker, ikke? Det er vigtigt at være god til noget, især når du vokser op. Foreningen forventer det. Du opfordres til at finde en hobby eller en aktivitet, du kan gøre godt. I novellen "Enhver god dreng" af David Nicholls, har hovedpersonen endnu ikke fundet hans såkaldte færdigheder. Han har kun haft fiaskoer og mere er at komme i historien. Han bliver mødt med manglende støtte fra alle ankel af sit liv, herunder hans egne forældre. Fortælleren i novellen er hovedpersonen så godt. Historien handler om sine oplevelser under forsøget på at finde sin noget at være god til. Den finder sted i hans barndom, da han var 9 år gammel. Han boede sammen med sin forældre, bror og søster. Begge hans søskende havde fundet deres evne til at gøre tingene godt, men han blev bare blive mindet hele tiden, at han var den dreng, der kunne ikke gøre noget. Det eneste, der gjorde ham bemærkelsesværdig som dreng var, at han var den "ikke-evne-boy". Han kunne ikke engang være den traditionelle nørdet dreng, fordi han ikke havde den intelligens, som er nødvendig for at være. Han havde ikke nogen fysisk eller socialt færdigheder. Forsøger at undgå at miste sit selvværd, han går ned af vejen med "udkig efter noget at være god til". Han finder ud af, at han ønsker at forsøge musik. Hvis han kun vidste, der ville være en fiasko for, at han sandsynligvis ikke ville have. En dag hans far og onkel bringe hjem et klaver. Vores fortælleren ønsker at prøve denne nye hobby og begynder at tage klaverundervisning fra en ældre dame fra nabolaget, fru Patricia Chin. I midten af historien finder sted, når de har deres undervisning sammen. Fortælleren gemmer sig bag humor, en slags selv-ironi. Klaveret er et monster, og han spiller dette monster med clanged, dunkede og spasmed fingre. Han har været en fiasko, så længe nu, at han kan gøre grin ud af det. Men hans familie ikke se det sjove i hans nye fiasko. Hans mor siger, at han er at dræbe hende og faderen mister tålmodigheden i drengen ved at sige: "Alle kan gøre noget". Hovedpersonen selv får det indtryk, at hans egen lærer tænker på ham som en idiot. Men i stedet for at se på den mørke side hele tiden, fortælleren tænker på hans tidligere barndom. Han var en stædig barn, stolt og lidt ondskabsfuld. Han ønskede ikke at blive en model barn. Han var bare at være sig selv. Klaveret har en meget vigtig rolle i historien. Det bliver personificeret, men også det kaldes en ond ting, som fortælleren. Han mener det er besat. Fru Chin desværre dør under en af deres klaverundervisning. Hovedpersonen bebrejder sig selv og sine frygtelige musikalske færdigheder. Men efter nogen tid han vender sin skylden til klaveret og kalder det sataniske. Det har beføjelser til at gøre dårlige ting ske. Klaveret bliver smidt ud af familien, og fortælleren forestiller klaver skriger som det brænder. Fortælleren er nødvendig for at finde en måde at forklare døden og alle de dårlige ting. Han var bare et barn, og børn har brug for en forklaring på alt. Klaveret får rollen som syndebuk. Det er da lettere at forstå, hvad der er sket. Som slutningen af historien synes hovedpersonen stopper bebrejde sig selv for død af sin lærer. Han begynder også at kigge efter andre forklaringer på, hvorfor han ikke kunne få succes med klaver. Sidste punktum i historien, siger han; seks måneder senere var jeg begyndt at tage violin lektioner, men det er en helt anden historie. Det proofs den stædige, stolte og ondskabsfulde barn er stadig i ham. Han vil ikke give op. Han vil være god til noget. Han er blevet set ned på i så lang tid, så jeg ved ikke, om han ønskede at være en succes for hans eget bedste, eller for hans forældre. Mennesker kan undertiden være ivrige efter at behage omgivelserne. Hovedpersonen / fortælleren ville bare at være en god dreng. Novellen "enhver god dreng" er skrevet af David Nicholls. Det handler om en ung dreng, der kæmper, forsøger at finde sig selv og noget han er god til i denne verden. Hovedpersonen Michael, der også er fortælleren er en First Person fortælleren. Det er en ung mand fortæller os om sit liv som en ung dreng. Det er skrevet kronologisk, med flashbacks, det er skrevet på nuværende tidspunkt i en moderne og let sprog. Historien is written with etflackback where he ser Tilbage pa, da he was 9 years gammel. Sproget i historien is very lod på Forstå and it is very moderne sprog Micael hear always from sinus søskende and Forældre på he can not something and not duer the something the Sorg Michael da today goes Micheal da tur neret of Gaden where he Prøve in på Finde something he can be well ti, jeg herre he goes en of Gaden will he Gerne Prøve Spille musik. en dag where he is Hjemme, ser he ved Hans hans langt OL Onkel has a piano with Hjem today. michael will so very gerne Prøve the of and he want to the can be the his hobby. michael begins ved Starte the piano undervisning HOS Hans nabo. Hans nabo hedder mr ... michael has long not fundet something he er god into, therefore begins he to do grin with themselves, Han Forældre has soon not blot tålmodighed, therefore begins de ved SiGe the skinke alle ER gode to a alle Andet , Hvad mænd can du? michael will en hel masse tankskib op jeg Hovedet Han begins example At tænke in på hans klaver lærer also Synes på he can not noget. michael op mundere themselves with At tænke Tilbage on synd barndom, da he was en lille iterrende dreng, who nøgne desired individual på be themselves.







 

Resultater (Dansk) 3:

at være god til noget, er det, vi alle ønsker, ikke?det er vigtigt at være god til noget, især når man vokser op.samfundet forventer det.de opfordres til at finde en hobby eller en aktivitet, kan du gøre det godt.i den korte historie "enhver god dreng" af david nicholls, hovedpersonen endnu ikke har fundet sin såkaldte færdigheder.han har kun oplevet fiaskoer, og flere vil komme i historien.han mødtes med manglende støtte fra alle ankel i hans liv, herunder sine egne forældre.

fortælleren af korte historie er hovedpersonen, så godt.den historie er om hans erfaringer og prøver at finde noget at være god til.det finder sted i hans barndom, da han var ni år gammel.han var sammen med hans forældre, bror og søster.begge hans søskende havde fundet deres evne til at gøre ting, men han var bare at blive mindet om hele tiden at han var drengen, der ikke kunne gøre noget.det eneste, der gjorde ham til en bemærkelsesværdig som dreng, var at han var "manglende evne - dreng".han kunne ikke engang være de traditionelle nørdet dreng, fordi han ikke har den viden, der er nødvendig for at være.