Most previous research and design g

Most previous research and design gives prominence to one or two characteristics in learning from video games, which is probably too limited. We need to gain a more inclu- sive understanding of the different learning perspectives if we are to understand the full scope of the educational use of computer games. Indeed, to see the educational use of computer games as a homogeneous field is not beneficial – for a start, there are different teaching forms and edutainment genres that will benefit different educational goals.

Resultater (Dansk) 1:

De fleste tidligere forskning og design giver fremtrædende plads til én eller to egenskaber i læring fra videospil, som er sandsynligvis alt for begrænset. Vi har brug at få en mere Medtag-sive forståelse af de forskellige læring overslag hvis vi skal forstå det fulde omfang af den pædagogiske brug af computerspil. Faktisk, for at se den pædagogiske anvendelse af computerspil som et homogent felt ikke er gavnligt – for en start, er der forskellige undervisnings former og edutainment genrer, der vil gavne forskellige uddannelsesmæssige mål.

Resultater (Dansk) 2:

De fleste tidligere forskning og design giver fremtrædende plads til en eller to egenskaber i at lære fra videospil, hvilket formentlig er for begrænset. Vi har brug for at få et mere inklusion tende forståelse af de forskellige perspektiver læring, hvis vi skal forstå det fulde omfang af den pædagogiske brug af computerspil. Faktisk, for at se den pædagogiske brug af computerspil som en homogen felt er ikke gavnligt - til en start, er der forskellige undervisningsformer og edutainment genrer, som vil gavne forskellige uddannelsesmæssige mål.